통합교육과定義(정이) 발전 과정 및 동향
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작성일 23-01-30 02:07
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지식의 구조에 밀려 간과되었던 인간의 정서적 사회적 발달의 중요성이 강조되고, 전인적 인간발달과 평생교육 원리를 중시하기 시작함으로써 통합교육과정은 교육학계와 학교 현장에서 주목을 받기 시작하였다.
통합교육과정의발전과정 통합교육과정의의의 통합교과변천과정 통합교육과정구성유형
Ⅳ. conclusion
설명
1. 국외의 통합교육과definition 발전 과정
순서
2. 우리나라의 통합교과 변천과정
레포트 > 사회과학계열
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우리나라에서는 1982학년도부터 시행된 제4차 교육과정 시기부터 국민학교 1,2학년 수준에서 교과 통합 지도가 실시되었다. 당시의 교육과정은 교과별로 구성되어 있고 교과서만 통합되어 지도하던 것을 제 5차 교육과정에서는 교육과정 수준에서도 내용을 통합하여 구성하였다. 이 시기의 통합교과는 각 교과의 성격을 그대로 유지하면서 관련 있는 교과끼리 통합하여 교과서로 편찬함으로써 학습 지도상에서 통합이 이루어지도록 시도한 것이었다. 더욱이 지난 10여년 동안 미국에서 이루어진 통합교육과정에 대한 논의는 그 어느 때보다 활발하였다(Lake, 1994, Lipson, et al., 1993)). 지식의 폭증, 경제적․사회적 變化와 이들에 대처해야 하는 학교의 책무 강조, 세계화로 인한 복합적인 거대 체제 속에서 21 세기(世紀) 를 대비한 교육의 강조 등의 배경 하에 통합교육과definition 중요성과 적절성이 부각되고 있는 것이다.
Ⅱ. 통합교육과definition 의의와 연구 동향
Ⅲ. 통합교육과definition 발전 과정
최근 통합교육과정은 교육과definition 한 분야로서 활발히 개발되고 학교 현장에 적용되며 연구되고 있다 학문중심 교육과정에 대한 비판적 입장에서 1960년대 이후 등장하였던 잠재적 교육과정, 개방적 교육과정, 인간중심 교육과정 등의 흐름과 통합교육과정은 맥을 함께 하였다.
3. 학교 단위의 통합교육과정 구성 유형
통합교육과定義(정이)발전과정 통합교육과定義(정이)의의 통합교과변천과정 통합교육과정구성유형 / (통합교육과정 구성 유형)
통합교육과정의발전과정 통합교육과정의의의 통합교과변천과정 통합교육과정구성유형 / (통합교육과정 구성 유형)
1. 통합교육과definition 의의
통합교육과定義(정이) 발전 과정 및 동향
2. 통합교육과definition 연구 동향
Ⅰ. 서론
다.
