사료학습의 개념(槪念), 필요성 및 방법
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작성일 23-01-21 16:50
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1. history(역사) 교육의 목적
현대의 history(역사) 교육의 목적은 첫째, history(역사) 를 이해하는 지적 목적과 더불어 탐구 자료(data)를 수집·分析(분석)·집약·적용시키는 자료(data) 처리 능력과 그 탐구과정에서 문제를 인식·分析(분석)·종합하는 history(역사) 적 사고력을 기르는데 있따 즉, history(역사) 교육은 history(역사) 의식·history(역사) 적 사고력을 신장시키는 교육이어야 한다. history(역사) 적 사고과정은 history(역사) 교수내용 조직과 학습·방법의 전 과정에서 끊임없이 계획되고 반영되어…(생략(省略))
[사료학습]사료학습의개념(槪念),필요성및방법
설명
history교육의 목적, 사료의 개념(槪念), 사료비판과 해석, 사료학습의 필요성, 교육적 기능, 단계, 유의점 등에 대하여 서술하였습니다.
논리적 지식이란 history(역사) 적 definition 및 원리에 해당하는 지식으로서 history(역사) 교육이 지향해야하는 궁극적인 가치이다. 즉, history(역사) 교육은 사건이나 인물에 관한 사실 나열식 기억 대상이 아니라, history(역사) 흐름에 대한 깊은 통찰력과 이해력을 키워주는 것이어야 한다. 학생들의 history(역사) 적 상상력의 개발도 과거를 재 해석, 재 경험하는 history(역사) 적 사고과정을 통해 가능하다. history(역사) 지식을 사실적 지식과 논리적 지식으로 구분한다면 논리적 지식 없는 사실적 지식은 단순한 박학에 불과하다.[사료학습]사료학습의개념,필요성및방법 , 사료학습의 개념, 필요성 및 방법인문사회레포트 ,
사료학습의 개념(槪念), 필요성 및 방법
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다. 과학적 기반 위에서 history(역사) 적 alteration(변화) , 진보·발전, 인간관계 등의 definition 을 다룸으로써, 모든 문제를 합리적으로 사고하고 판단 내리는 history(역사) 적 사고(historical thinking)를 기르는 작업에 연결되어야 한다.
역사교육의 목적, 사료의 개념, 사료비판과 해석, 사료학습의 필요성, 교육적 기능, 단계, 유의점 등에 대하여 서술하였습니다.
