기본개념(槪念)과 조직개념(槪念)
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작성일 22-10-28 10:00
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지리교육의기본개념(槪念)과
레포트/사범교육
기본개념(槪念)과 조직개념(槪念)에 대한 글입니다.
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기본개념(槪念)과 조직개념(槪念)
3. 기본definition 의 쟁점
기본definition 중심의 지리 내용에 대한 접근에서도 몇가지 쟁점들은 여전히 남아있다아
첫째, 추출된 definition 들의 수준을 일치시키는 문제이다. 지리교육의 기본definition 을 추출하는 것은 지리학의 구…(To be continued )
기본개념과 조직개념에 대한 글입니다. 만약 definition 들의 수준이 일치하지 않을 경우, 추출된 definition 들이 상호 어떤 관계에 있는지 그리고 definition 추출의 근거를 논리적으로 밝힐 필요가 있다아 그것은 어떤 경우에는 추출된 기본definition 들이 너무 넓은 범위의 의미를 가지는 definition (예:文化(culture) ), 지리학의 많은 하위definition 들을 포함하는 definition 들(예: 공간구조, 공간관계, 인간-자연관계), 그리고 지나치게 구체적인 definition 들(예: 거리장애, 지리적 사실 등)들이 함께 제시됨으로써 definition 들간의 수준의 일관성을 상실하는 경우가 종종 발생하기 때문일것이다 이는 기본definition 에 대한 definition 적 통일이 이루어지지 않았거나, 다른 한편으로는 지리학의 상이한 접근방법에 기초한 definition 들을 아무런 analysis 없이 혼용한 결과라고 볼 수 있다아 다른 한편으로는 이와 같은 기본definition 들의 수준차이가 발생할 수 있는 것은 무엇보다도 기본definition 의 본질과 관계가 있다고 볼 수 있다아 즉 그 교과의 구조를 보여주기에 核心(핵심)적이어야 한다는 점을 기본definition 들간의 수준의 차이를 허용할 수 있기 때문일것이다
둘째, 기본definition 의 추출이 논리적 근거를 갖추어야 한다는 점이다.
