실천현장의 사회복지사로서의 한계, 소진등이 필드 사회복지사들의 의해 많이 대두 되고 있는데 그 이유와 해결방법을 개인의 상황에…
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작성일 23-01-29 17:17
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실천현장의 사회복지사로서의 한계, 소진등이 필드 사회복지사들의 의해 많이 대두 되고 있는데 그 이유와 해결방법을 개인의 상황에 견주어 제시하여 보기
실천현장의 사회복지사로서의 한계, 소진등이 필드 사회복지사들의 의해 많이 대두 되고 있는데 그 이유와 해결방법을 개인의 상황에 견주어 제시하여 보기
실천현장의 社會福祉士로서의 한계, 소진등이 필드 社會福祉士들의 의해 많이 대두 되고 있는데 그 이유와 해결방법을 개인의 상황에 견주어 제시하여 보기
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상담심리사가 사회복지사로서의 한계가 있다면 역으로 사회복지사가 가져할 상담의 정체성이 있다는 말이다.
다.
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상담심리사가 社會福祉士로서의 한계가 있다면 역으로 社會福祉士가 가져할 상담의 정체성이 있다는 말이다. 사회복지학에 대한 지식이 전혀 문외한 이였던 나는 좀 부끄러운 말이지만 내가 선택한 것이 아니고 같이 신학대학원에서 공부하던 학우(1급자격증소지자)가 나도 모르게 근처에 있는 대사대에 직접 가서 입학원서를 구입을 하고서 나를 떠밀었고 신학대학원 공부와 같이 병행하며 한 학기를 시작했던 것이다.
실천현장의 사회복지사로서의 한계, 소진등이 필드 사회복지사들의 의해 많이 대두 되고 있는데 그 이유와 해결방법을 개인의 상황에 견주어 제시하여 보기 상담심리사가 사회복지사로서의 한계가 있다면 역으로 사회복지사가 가져할 상담의 정체성이 있다는 말이다.
설명
어쩜 나에게 사회복지학을 권하던 학우는 나름의 안목을 가지고 나를 바라보고 권했으리라 싶고, 나 또한 철학 쪽의 학문 나의 심리상태 내면을 들어보고자 하는 마음으로 상담심리학쪽을 공부하고픈 마음 희망사항으로 있었던 터였다. 어쩜 나에게 사회복지학을 권하던 학우는 나름의 안목을 가지고 나를 바라보고 권했으리라 싶고, 나 또한 철학 쪽의 학문 나의 심리상태 내면을 들어보고자 하는 마음으로 상담심리학쪽을 공부하고픈 마음 희망사항으로 있었던 터였다.
사회복지학에 대한 지식이 전혀 문외한 이였던 나는 좀 부끄러운 말이지만 내가 선택한 것이 아니고 같이 신학대학원에서 공부하던 학우(1급자격증소지자)가 나도 모르게 근처에 있는 대사대에 직접 가서 입학원서를 구입을 하고서 나를 떠밀었고 신학대학원 공부와 같이 병행하며 한 학기를 처음 했던 것이다.
사회복지학에 대한 지식이 전혀 문외한 이였던 나는 좀 부끄러운 말이지만 내가 선택한 것이 아니고 같이 신학대학원에서 공부하던 학우(1급자격증소지자)가 나도 모르게 근처에 있는 대사대에 직접 가서 입학원서를 구입을 하고서 나를 떠밀었고 신학대학원 공부와 같이 병행하며 한 학기를 시작했던 것이다.
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어쩜 나에게 사회복지학을 권하던 학우는 나름의 안목을 가지고 나를 바라보고 권했으리라 싶고, 나 또한 철학 쪽의 학문 나의 심리상태 내면을 들어보고자 하는 마음으로 상담심리학쪽을 공부하고픈 마음 희망사항으로 있었던 터였다.
