[교수학습theory 과매체D형]기록작업의 theory 적 근거, 레지오 에밀리아 프로그램에서 기록작업의 의미와 활용
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작성일 23-01-02 06:03
본문
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Ⅱ. 본 론
1. 기록작업…(skip)
레포트/인문사회
다.
기록작업의 theory 적 근거를 설명(explanation)하고
레지오에밀리아기록작업
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레지오 에밀리아 프로그램에서 기록작업의 의미와 활용에
기록작업의 이론적 근거를 설명하고 레지오 에밀리아 프로그램에서 기록작업의 의미와 활용에대해서 상세히 논하였습니다. 기록은 아동 언어의 해석과정이자, 의사소통과정이며, 교사와 아동 모두의 평가과정이라고 할 수 있다아 다양한 기록방법은 학교에 대한 부모 인식에 影響을 줄 수 있는 질적인 방식이라고 할 수 있다아 부모들이 자신의 자녀를 위한 학교를 선택하는 과정에 도움을 줄 수 있고 학교를 방문할 때 그 기관의 프로그램(program]) 이나 교육방법을 접할 수 있게 한다는 장점(長點)이 있다아 교사가 기록에 대한 시간과 노력을 기울이는 것은 아동, 부모 그리고 학교 이들 모두에게 이익을 가져오는 것이다.
순서
[교수학습theory 과매체D형]기록작업의 theory 적 근거, 레지오 에밀리아 프로그램에서 기록작업의 의미와 활용
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 기록작업의 理論(이론)적 근거
1) 기록의 역싸
2) 기록의 정이
3) 기록의 property(특성)
4) 기록의 가치
5) 기록의 기능
2. 레지오 에밀리아 프로그램(program]) 에서 기록작업의 의미
1) 의사소통과정
2) 아동에게 귀 기울이는 과정
3) 역동적인 평가의 과정
3. 레지오 에밀리아 프로그램(program]) 에서 기록작업의 활용
1) 포트폴리오
2) 프로젝트 일지
3) 교사의 저널쓰기
4) 개념(槪念)도
5) 사진
6) 비디오
7) 녹음기
8) 컴퓨터
9) 다양한 기록의 통합적 활용
Ⅲ. 결 론
현재는 과거의 산물이자 연속이고 未來(미래)는 현재의 거울이자 결과로서, 과거에서 현재와 未來(미래)로의 소통은 모두 기록으로 연계되기 때문일것이다
유아교육에 있어서도 기록은 교사에게 가장 강력한 기술이다.레지오에밀리아기록작업 , [교수학습이론과매체D형]기록작업의 이론적 근거, 레지오 에밀리아 프로그램에서 기록작업의 의미와 활용인문사회레포트 ,
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설명
상대하여 상세히 논하였습니다.
레지오 에밀리아 프로그램(program]) 에서 프로젝트가 제대로 이루어지게 하려면 교사의 면밀한 기록 작업이 요구된다 여기서는 먼저 기록작업의 理論(이론)적 근거를 검토하고, 레지오 에밀리아 프로그램(program]) 에서 기록작업의 의미와 그 활용에 대해 살펴보기로 한다.
