사고력 신장을 위한 말하기 지도
페이지 정보
작성일 23-01-26 19:11
본문
Download : 사고력 신장을 위한 말.hwp
매 시간마다 조금씩 반복함으로써 학생들이 보다 적극적이고 체계적으로 사고하도록 자극해야 한다.설명
사고력신장 말하기지도 교육지도 사고력 / (교육지도)
3.2.3. 전체성
‘소나기’나 ‘진달래꽃’ 한 단원을 배우면서 모든 사고력 신장을 도모할 수는 없다. 학교의 교과 교육은 순환적 위계를 가진 반복적인 활동이다. 그래서 모든 존재하는 사태에 자신의 의미를 부여하는 훈련을 하도록 해야 한다. 그리고 들은 내용의 삼분의 일을 8시간 이내에 잊어 버린다. 어찌 보면, 학습 내용에 대한 관심 유발은 학습 과제(problem)의 구조화만큼이나 중요하다. 그래서 수업 중에 학생들의 관심을 모으기 위해 우스개 소리를 준비하는 노력을 기울이기도 한다. 이런 측면에서 잘 준비된 사고력 훈련은 학생들에게 흥미를 유발하기에 충분하다고 본다. 수업은 재미있어야 한다. 능률적인 수업을 하기 위해서는 학생들의 관심을 끌어 모으는 것이 아주 중요하다는 이야기다.
3.3. 적용: ‘소나기’의 경우
Download : 사고력 신장을 위한 말.hwp( 22 )
3.1.3. 문제의 해결
사고력 신장을 위한 말하기 지도
3.2.2. 자발성
4. 맺음말
사고력신장 말하기지도 교육지도 사고력 / (교육지도)
레포트 > 사회과학계열
3.1. 무엇을: 본질의 통합과 적용
3. 말하기를 통한 사고력 신장 지도
3.2.1. 개방성
사고력신장 말하기지도 교육지도 사고력
다. 학생들의 흥미를 유발해야 한다.
1. 교육 현실과 사고력
2. 사고력
3.1.2. 재구조화
3.1.1. 대상의 파악
3.2. 어떻게: 개방성, 자발성, 전체성
순서
4. 맺음말
마치면서 좀 다른 각도에서 말하기를 통한 사고력 신장 지도의 필요성(必要性)을 이야기하고자 한다. 미네소타 대학의 實驗(실험)에 따르면 사람들은 상대의 이야기 가운데 mean or average(평균) 절반의 내용만 알아차린다. 시험에 나오는 중요한 것이라고 힘주어 강조하는데도 불구하고 시험에서 틀리는 학생이 상당수에 이르는 것은 이 때문이다.
