시의 소재를 통한 시감상 -채송화와 민들레가 지니는 의미-
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작성일 23-01-07 09:30
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-상정한 수업 대상 : 중학교 3학년
-수업 시간 : 45분
-학습목표(目標) :
1. 각각의 시가 지닌 일상 언어의 특수한 변형으로서…(생략(省略))
시의소재를통한시감상
다. 위의 두 시는 시의 소재로서 ‘꽃’을 택하였다.시의소재를통한시감상 , 시의 소재를 통한 시감상 -채송화와 민들레가 지니는 의미-감상서평레포트 ,
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1. 시 전문
2. 들어가며
3. 본문
4. 마치며
2. 들어가며
시를 전개해 나가는데 있어서 중심 역할을 하는 것이 바로 시의 소재이다. 시의 소재는 시상이 전개되어 나감에 따라 화자의 생각을 반영하고, 주제를 드러낸다.
레포트/감상서평
설명
순서
채송화와 민들레를 주제로 하여 시의 소재를 통한 시감상법에 대해서 정리하였습니다. 존재의 의미를 역설하는 김춘수의 「꽃」이라든지, 민족의 애송시인 김소월의 「진달래꽃」이라든지……. 그러나 각각의 시에서 그 꽃들이 지니는 의미가 같다고는 말할 수 없다.
채송화와 민들레를 주제로 하여 시의 소재를 통한 시감상법에 대해서 정리(整理) 하였습니다. 채송화와 민들레라는, 이 두 ‘꽃’은 두 시에서 어떤 의미를 지니며, 어떤 效果를 가져 오는 것일까. 꽃이 등장하는 시는 너무도 많다. 어떤 것이건, 추상적이며 관념적인 것부터 우리 주위에서 쉽게 발견할 수 있는 것까지, 시의 소재로서의 대상은 무궁무진하다. 이에, 다른 시와 비교하여 이들 두 시만이 지니는 개성적인 특징과, 두 시에서의 꽃이라는 존재가 지니는 의미, 그리고 상호 텍스트성과 내적 텍스트성에 입각하여 다른 시들과 비교해 보면서 두 시의 주제와 특징적인 표현을 알아보고, 비평적 독자로서의 감상을 해 보도록 하겠다.
