자폐스펙트럼 장애의 characteristic(특성)에 대해 說明(설명) 하고, 교육과정에서의 교육적 지원과 중재방법을 각각…
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작성일 23-01-28 11:44
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그러나 앞으로 새롭게 편찬될 DSM-Ⅴ에서는 전반적 발달장애에 속한 아스퍼거 장애, 소아기 붕괴성장애, 비전형 자폐증이라는 용어를 더 이상 사용하지 않고 ‘자폐스펙트럼장애’로 통일하여 사용할 것이다.
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1. 자폐스펙트럼 장애의 특성
레포트 > 사회과학계열
자폐스펙트럼 장애의 characteristic(특성)에 대해 說明(설명) 하고, 교육과정에서의 교육적 지원과 중재방법을 각각의 사례(instance)를 들어 說明(설명) 하시오
1) 교육적 지원 - 부모교육
2) 자폐성장애 특성
3) 고기능 자폐성장애 특성
Ⅲ. 結論(결론)
2) 중재방법 - 치료놀이
1) 신경생물학적 특성
자폐스펙트럼 장애의 characteristic(특성)에 대해 說明(설명) 하고, 교육과정에서의 교육적 지원과 중재방법을 각각의 사례(instance)를 들어 說明(설명) 하시오
Ⅱ. 본론
Ⅰ. 서론
2. 교육과정에서의 교육적 지원과 중재방법
2) 중재방법 – 치료놀이
Ⅳ. 참고한 문헌
자폐스펙트럼 장애의 특성에 대해 설명하고, 교육과정에서의 교육적 지원과 중재방법을 각각의 사례를 들어 설명하시오
3. 각각의 example(사례) 를 들어 설명
순서
발달지연(developmental delay)의 한 유형으로 알려진 자폐스펙트럼장애는 행동조절능력, 학습, 사회적 상호작용, 의사소통을 담당하는 뇌의 중요 기능의 발달에 effect(영향) 을 주는 신경학적 장애로 학계에서 定義(정의)를 내리고 있다아 지금까지 세분화되어 불리던 자폐성장애, 아스퍼거장애, 소아기붕괴성장애, 비전형 자폐증(불특정 전반적 발달장애)을 모두 한 범주에 넣고‘자폐스펙트럼장애(Autistic Spectrum Disorder: ASD)’라고 명명하고 있으며 현재 보편적인 진단기준으로 인정받고 있는 미국정신의학회(American Psychiatry Association: APA)의 DSM-Ⅳ-TR에서는 자폐스펙트럼장애와 유사한 전반적 발달장애(Pervasive Developmental Disorder: PDD)를 채택하여 사용하고 있지만 이미 10여 년 전부터 학계에서는 ‘자폐스펙트럼장애’라는 용어를 널리 사용해 왔다. 따라서 본론에서는 자폐스펙트럼 장애의 특성에 대해 설명하고, 교육과정에서의 교육적 지원과 중재방법을 각각의 example(사례) 를 들어 설명해 보겠다.
1) 교육적 지원 – 부모교육
자폐,자폐스펙트럼 장애,특성,교육과정,교육적지원,중재방법,사례
4. 나의 의견
Ⅰ. 서론
설명
4) 비전형 전반적 발달장애 특성
다.
