[교육] 루소의 에밀을 읽은후나서
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작성일 23-01-04 04:04
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자연성을 상실한 타락한 인간과 부패한 사회제도를 개선하고 혁신하는 일은 우리 어른들의 의무라고 루소는 말했다. 그는 자연은 선이며 文化(문화)는 악이며, 인간은 본래 평등하게 태어났으마 계급을 구분하는 사회제도가 불평등하게 만들었다고 규정하고 타락해 가는 문명 사회의 제도에 대하여 사상가로서 이상을 새로운 인간 이념의 구축과 인간형성의 이론(理論)적 탐구로서 실현하고자 노력하였다. 루소의 생애와 작품의 구성 및 감상을 정리했습니다. 또한 그의 풍부한 시적감정을 표현한 뛰어난 문학작품이다. 여기에 본인의 의견과 감상평을 수정하셔서 사용하시면 될겁니다. 그 작품은 그의 사상. 감定義(정이) 가장 주관적인 고백이며, 자연의 감정이나 문체의 음악적 아름다움에 의해서 하나의 산문시적인 매력을 가지고 이러한 문학적 가치와 influence력에서 ‘고백’에 견줄 만한 작품이었다. 모두 좋은 결과 있으시길 바랍니다. 그러나 이상적 사회의 건설이나 정치의 실현도 그 제도의 주인인 인간자체의 혁신 없이는 불가능하다고 보고, 먼저 교육 개혁이 선행되어야 한다고 주장하였다. 여기에 본인의 견해 과 감상평을 수정하셔서 사용하시면 될겁니다.
2. 에밀...
루소의 `에밀`은 단순한 교육론이 아니라 인간론이며 문명 비평론이며 소설 형식으로 꾸며진 교육론이다. 루소의 생애와 작품의 구성 및 감상을 요약했습니다. 모두 좋은 결과 있으시길 바랍니다. 그는 ‘에밀’이후 기나긴 도피생활과 은둔생활 끝에 1778년 66세를 일기로 파란 만장한 人生(인생)을 파리 북방 에르미농빌에서 마쳤다. , [교육] 루소의 에밀을 읽고나서감상서평레포트 ,
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다.
[교육] 루소의 에밀을 읽은후나서
본 자료는 `루소`의 【에밀】책을 읽고 작성한 감상문입니다. 루소의 이러한 교육 이념은 자연이 부여한 선을 문명의 악으로부터 지키고 자연의 진실과 아름다움과 유익함을 인식시켜 future 의 이상적인 사회가 필요로 하는 선한 市民의 자질을 길러주는데 있다 이러한 인간교육을 위해서 태어나서부터 육체적.정신적 발달과 과정에 따라 단계적으로 교육해야 한다고 보고 ‘에밀’을 5…(To be continued )
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본 資料는 `루소`의 【에밀】책을 읽은후 작성한 감상문입니다. 루소는 이 새로운 인간형성의 이론(理論)을 가공의 인물 에밀을 통해서 이상적인 인간을 만들고자 實驗하고 탐구해 나간다.
루소는 `에밀`을 통해서 그의 근본 이념이며 모든 사상의 시점인 본연의 인간, 즉, 자연인을 전면적으로 실현하는 방법을 제시한 교육 개혁론이다.
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레포트/감상서평
1. 루소의 생애
2. 에밀...
3.‘에밀’을 읽고쓰기나서.....(감명깊은 구절)
1775년에 집필한 ‘루소, 장 자끄를 심판하다-대화’와 1777~1778년에 집필되고 1782년에 발표된 ‘고독한 산책자의 명상’등은 만년의 작품이며 그의 사후에 발표되었다.
